Информация о персональном составе педагогических работников каждой реализуемой образовательной программы
Образовательная программа:
ДПП ПК Формирование естественно-научных знаний как основы становления целостной картины мира у детей дошкольного возраста
Уровень образования: Дополнительное профессиональное образование - повышение квалификации
| № | Фамилия, имя, отчество (при наличии) педагогического работника | Занимаемая должность (должности) | Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) | Уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Награды, международные почетные звания или премии. Наведите для отображения полной формулировки | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) | Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в проф-ой сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник. Наведите для отображения полной формулировки |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
ДПП ПК Формирование естественно-научных знаний как основы становления целостной картины мира у детей дошкольного возраста - Гладкова Юлия Андреевна
|
Гладкова Юлия Андреевна | Заведующий кафедрой дошкольного образования | Дисциплины (модули), темы предусматриваются соответствующей дополнительной профессиональной программой |
Высшее Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью ; Педагогика и методика дошкольного образования Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, организатор-методист дошкольного образования |
Кандидат педагогических наук | Доцент | Почетный работник общего образования РФ |
"Методы интерактивного обучения", 72ч., 2022г.; "Программирование воспитания в образовательных организациях: управленческий аспект", 16ч., 2022г.; "Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников", 36ч., 2022г.; "Современные образовательные технологии в системе дополнительного профессионального образования педагогов", 72ч., 2023г.; "Управление качеством дополнительного профессионального образования: от актуальных вызовов - к опережающему развитию", 24 ч., 2023; "Стажировка для педагогических работников образовательных организаций по теме "Педагогический форсайт", 72 ч., 2023; "Федеральная рабочая программа воспитания в общеобразовательных организациях: модуль "Взаимодействие с родителями (законными представителями)", 36ч., 2023г.; "Тайм-менеджмент и самоорганизация преподавателя в условиях избыточных информационных потоков", 36ч., 2024г; "Образование для экономики будущего", 16ч., 2025; "Использование нейросетей в учебной и научной работе: ChatGPT, DALL-E3, Midjourney", 72 ч., 2025 г. "Искусственный интеллект в образовании: современные инструменты и методики", 36 ч., 2025 г. "Основы Figma для дизайна и учебной работы", 144 ч, 2026 г. |
"Олигофренопедагогика", 2021г.; "Семейная психология", 540ч., 2022г. |
8 лет 6 месяцев |
(ДПП ПП Педагогика и психология развития ребенка дошкольного возраста с ОВЗ); (ДПП ПП Содержание и методическое сопровождение предшкольного образования); (ДПП ПК Современные подходы к оценке результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования); (ДПП ПК Формирование естественно-научных знаний как основы становления целостной картины мира у детей дошкольного возраста) показать все |
|
2
ДПП ПК Формирование естественно-научных знаний как основы становления целостной картины мира у детей дошкольного возраста - Соломенникова Ольга Анатольевна
|
Соломенникова Ольга Анатольевна | Доцент кафедры дошкольного образования | Дисциплины (модули), темы предусматриваются соответствующей дополнительной профессиональной программой |
Высшее Педагогика и психология (дошкольная) Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию |
Кандидат педагогических наук | Доцент | Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации; Знак Губернатора Московской области "БЛАГОДАРЮ"; Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации; БЛАГОДАРНОСТЬ Министерство просвещения Российской Федерации |
"Формирование и развитие инновационных педагогических технологий в дошкольной образовательной организации с учетом требований ФГОС ДО", 72 ч.,2022 г.; "Педагогическая поддержка процесса самоопределения обучающихся", 72 ч., 2022 г.; "Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников", 36 ч., 2022 г.; "Противодействие коррупции: правовые основы", 72 ч., 2022 г.; "Конкурсное движение как формат непрерывного профессионального образования", 36 ч., 2022 г.; "Современные образовательные технологии в системе дополнительного профессионального образования педагогов", 72 ч., 2023 г.; "Эффективные практики реализации концепции дошкольного образования", 36 ч., 2023 г.; "Управление качеством дополнительного профессионального образования: от актуальных вызовов - к опережающему развитию", 24 ч., 2023 г.; "Стажировка для педагогических работников образовательных организаций по теме "Педагогический форсайт", 72 ч., 2023 г.; "Информационно-коммуникационные технологии как инструмент управления общеобразовательной организацией", 36 ч., 2024 г; "Образование для экономики будущего", 16ч., 2025 г; "Использование нейросетей в учебной и научной работе: ChatGPT, DALL-E3, Midjourney", 72 ч., 2025 г.; "Основы Figma для дизайна и учебной работы", 72 ч., 2026. |
"Практическая психология", 2005 г.; "Олигофренопедагогика", 2021 г.; " Дополнительное образование детей в образовательных организациях", 2024г. |
44 года 6 месяцев |
(ДПП ПП Педагогика и психология развития ребенка дошкольного возраста с ОВЗ); (ДПП ПП Содержание и методическое сопровождение предшкольного образования); (ДПП ПК Формирование естественно-научных знаний как основы становления целостной картины мира у детей дошкольного возраста) показать все |