Адаптивная физическая культура в профессиональном образовании

Категория слушателей

Педагогические работники образовательных организаций среднего профессионального образования

Модули программы

Название модуля
Модуль 1. Профессиональное образование в РФ
Модуль 2. Нормативно-правовое обеспечение реализации адаптивной физической культуры и спорта
Модуль 3. Психолого-педагогические основы профессионального образования
Модуль 4. Организационно-методические основы адаптивного физического воспитания
Стажировка
Итоговый междисциплинарный экзамен

 

Формируемые компетенции

Цель программы:

Формирование у обучающихся профессиональных компетенций, обеспечивающих выполнение нового вида профессиональной деятельности в области физической культуры, развитие навыков практической деятельности со студентами профессиональных образовательных организаций с ограниченными возможностями здоровья в группах среднего профессионального образования для приобретения дополнительной квалификации по профилю «преподаватель физической культуры по адаптивной физической культуре».

 

По окончании программы Вы будете:

Знать:

- преподаваемую область научного (научно-технического) знания и (или) профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития, современные методы (технологии), приемы работы, использующиеся в будущей профессиональной деятельности обучающихся;

 - требования ФГОС СПО, содержание примерных образовательных программ, примерных программ воспитания, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

- современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями;

- современные методики организации занятий адаптивной физической культурой при различных типичных нарушениях функций организма инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

-принципы формирования групп инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья, занимающихся адаптивной физической культурой;

-порядок составления, плана проведения индивидуального и группового занятия по адаптивной физической культуре с инвалидами, лицами с

ограниченными возможностями здоровья.

Уметь:

- осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и (или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса;

- создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), выполнению заданий для самостоятельной работы; привлекать к целеполаганию, активной пробе своих сил в различных сферах деятельности, в том числе учебно-профессиональной, проектной, исследовательской, обучать самоорганизации и самоконтролю,;

- применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями;

- планировать групповое или индивидуальное занятие по адаптивной физической культуре по программам и методикам адаптивного физического воспитания, индивидуальному плану физической реабилитации инвалида;

-контролировать физическое, функциональное и психическое состояние инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья во время проведения занятия по адаптивной физической культуре;

- планировать организацию процесса проведения занятий по  адаптивной физической культуре с учетом требований нормативно-правовых основ законодательства в соответствии с требованиями техники безопасности.

Владеть:

- знанием преподаваемой области научного (научно-технического) знания и (или) профессиональной деятельности, актуальных проблем и тенденций ее развития, современных методов (технологий), приемов работы, использующихся в будущей профессиональной деятельности;

- знанием  требований ФГОС СПО, содержанием примерных образовательных программ, примерных программ воспитания, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

- приемами и методами в профессиональной деятельности, необходимыми для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями;

- приемами и технологиями по обеспечению техники безопасности при организации и проведении спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий с детьми;

- технологией оценки данных физической подготовленности, возрастных особенностей и типичных нарушений инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- навыками разработки плана проведения занятия по адаптивной физической культуре по программам адаптивного физического воспитания, индивидуального плана физической реабилитации инвалида.