В Электростали состоялось региональное совещание «Маршрут в профессию» по развитию психолого-педагогических классов

30 июня в МОУ «СОШ №22», г.о.Электросталь, прошло региональное совещание проекта «Маршрут в профессию» по развитию психолого-педагогических классов.

Участниками совещания стали руководители школ, планирующие открытие профильных предпрофессиональных классов, представители Министерства образования Московской области, Корпоративного университета развития образования, а также ведущих вузов-партнеров — Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) и Государственного социально-гуманитарного университета (ГСГУ).

Организацию и проведение мероприятия обеспечил Центр стратегического развития КУРО.

Стратегический вектор задали первые лица. С приветственным словом выступил глава городского округа Электросталь – Филипп Ефанов, он отметил, что в  г.о. Электросталь накомлен положительный опыт реализации проекта в связке с ГГТУ.

Открывая работу секции, Елена Жданкина, заместитель начальника управления развития общего образования Министерства образования Московской области, подчеркнула важность системной работы по привлечению талантливых школьников в педагогическую профессию, а также сообщила, что для учащихся психолого-педагогических классов предусмотрена выдача сертификатов по двум направлениям — «Младший воспитатель» и «Вожатый». Спикер подчеркнула, что для подготовки будущих кадров, обеспечивающих стране технологическое лидерство, сначала нужно правильно выстроить систему профильной предпрофессиональной подготовки. Поэтому закономерным становится вопрос о необходимости целевой подготовки учителей, вместо пассивного ожидания их возвращения из ВУЗов.

Спикер подчеркнула: "Психолого-педагогические классы – одно из самых актуальных направлений, которые есть в нашем проекте."

Наталья Таранкова, проректор Корпоративного университета развития образования Московской области, рассказала о модели реализации проекта, критериях "входа" школ в проект и КПЭ.

"Цель проекта: оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении, становлении, социальной и психологической адаптации".

Спикер представила собравшимся актуальную модель функционирования психолого-педагогического класса в Подмосковье, акцентировав внимание на организационных основах и критериях эффективности работы таких классов.

В ходе пленарной части спикеры подробно остановились на механизмах взаимодействия: Марина Азарова, директор МОУ «СОШ им. Героя Советского Союза В.Д. Корнеева», поделилась девятилетним успешным опытом реализации проекта, ключевым результатом которого является мотивированная молодёжь - выпускники "Психолого-педагогического" класса, сегодня успешно работающие школьными педагогами.

Один из них – сетевые педагогические классы, которые строятся на модели «проектного офиса», где объединяются ресурсы вузов, управлений образования, методических центров и нескольких школ. При этом каждая школа сохраняет уникальную специализацию (профпробы, волонтёрство, наставничество), что позволяет экспериментировать и обмениваться лучшими практиками.

Модель доказала свою жизнеспособность: с 2021 года количество школ-участников не сократилось, а наоборот, закрепилось, так как даёт свободу творчества при общей координации.

Татьяна Никищенко, помощник ректора по развитию образования ГОУ ВО МО «Государственный социально-гуманитарный университет», представила возможные варианты партнёрства ГСГУ со школами, продемонстрировав ряд успешных практических кейсов, интересных для масштабирования в МО и за пределами.

Сергей Косарецкий, проректор по научной деятельности ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», рассказал о новых перспективных форматах партнерства университета и школ, открывающих перед учениками широкие возможности для профессионального самоопределения.

Спикер отметил, что МГППУ, являясь координатором проекта педагогического образования, разработчиком профессиональных стандартов педагога, педагога-психолога и образовательных стандартов, связанных с подготовкой, а также экспертом в области учебно-исследовательской и проектной деятельности педагогов и школьников, готов делиться наработками в этой сфере.

Экспертиза охватывает как подготовку педагогов, так и работу со школьниками, и эти разработки целесообразно использовать в программах психолого-педагогических классов и дополнительного образования.

По окончании выступления были подписаны соглашения о сотрудничестве между МГППУ и муниципалитетами г.о. Электросталь и г.о. Ленинский. 

Ключевым этапом совещания стала практическая проектная работа в группах «Маршрут в профессию: от школьника до педагога Подмосковья».

Участники разделились на команды, чтобы детально проработать каждый этап становления будущего учителя:

· 7–8 классы — «Заинтересовать»;

· 9 класс — «Выбрать педагогический профиль»;

· 10–11 классы — «Подготовить к поступлению»;

· ВУЗ — «Сопроводить обучение»;

· работодатель — «Закрепить молодого специалиста в регионе».

По итогам групповой работы состоялась защита разработанных решений, которая перешла в активное обсуждение и обмен мнениями.

Подводя итоги совещания, Наталья Таранкова резюмировала ключевые предложения участников и отметила высокий уровень проработки представленных инициатив.

Выработанные в ходе стратсессии решения лягут в основу дорожной карты по развитию психолого-педагогических классов в Московской области на ближайшие годы.

Благодарим коллег за участие и желаем эффективной и плодотворной работы по внедрению предложенных инициатив в практическую деятельность!