Управление воспитательным процессом в образовательной организации

Категория слушателей

Педагогические работники образовательных организаций

Модули программы

Название модуля
Входной контроль (тест)
Дисциплина  1. Управление развитием воспитательной системы образовательной организации
Дисциплина  1. Управление развитием воспитательной системы образовательной организации
Дисциплина 3.  Управление защитой прав участников образовательных отношений
Дисциплина 4.  Управление системой профориентационной работы в общеобразовательной организации
Дисциплина 5.  Управление  воспитательным процессом в условиях инклюзивного образования
Стажировка
Защита аттестационной работы

 

Формируемые компетенции

Цель программы:

Формирование у обучающихся профессиональных компетенций, обеспечивающих выполнение нового вида профессиональной деятельности в области эффективного управления воспитательным процессом в образовательной организации.

 

Знать:

- нормативно-правовые акты в сфере образования;

- способы осуществления и оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;

- основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

- способы планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений;

- основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализацию личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики;

- особенности проектирования и реализации воспитательных программ;

- основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

- нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации;

- основы педагогики инклюзивного образования.

Уметь:

- применять нормативно-правовые акты в профессиональной деятельности;

- проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований;

- применять методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

- применять нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации;

- сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;

- проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся;

- разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

- организовывать коррекционную работу и инклюзивное образование;

- обеспечивать специальные условия для получения образования в соответствии с индивидуальными особенностями и особыми образовательными потребностями;

- обеспечивать специальные условия обучающимся с ОВЗ, учитывающие особенности их психофизического развития.

Владеть:

- способами проектирования педагогической деятельности на основе специальных научных знаний и результатов исследований;

- способами осуществления и оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;

- методиками воспитательной работы, современными педагогическими технологиями;

- методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;

- стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся;

- способами планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений;

- современными психолого-педагогическими технологиями, основанными на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

- знаниями особенностей проектирования и реализации воспитательных программ;

- методиками воспитательной работы, современными педагогическими технологиями;

- методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;

- стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся;

- основами педагогики инклюзивного образования.