XII Межрегиональная конференция по образованию детей с ОВЗ и инвалидностью

17 июня 2026 года на базе муниципального общеобразовательного учреждения «Бородино», г.о. Подольск, прошла XII Межрегиональная конференция «Вариативные формы образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью: опыт и перспективы развития». Организатором выступил Отдел организационно-методического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью Центра стратегического развития.

В работе конференции приняли участие 120 специалистов из Московской области: представители органов управления образованием, методических служб, руководители и педагоги образовательных организаций, реализующих обучение детей с ОВЗ, а также специалисты системы сопровождения (тьюторы, психологи, дефектологи, логопеды, социальные педагоги).

Пленарная часть началась с приветственного слова Татьяны Борисовны Мамет, начальника отдела организационно-методического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью Центра стратегического развития, и Екатерины Владимировны Егоровой, заместителя директора МОУ «Бородино».

В ходе пленарного заседания выступающие представили актуальные практики обучения детей с ОВЗ на всех уровнях образования:

• «Формирование социального опыта дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования» (Ю.Н. Васильева, заместитель директора школы №12, г.о. Подольск);
• «Инклюзивная практика психологической разгрузки и коррекции эмоционально-волевой сферы» (Е.В. Егорова, МОУ «Бородино»);
• Актуальная модель инклюзивной школы («От равного доступа к равным возможностям») – М.Е. Шишкина, заместитель директора по качеству школы-интерната «Абсолют» (г.о. Серпухов);
• «Сетевое взаимодействие образовательного комплекса и Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» – опыт представили В.А. Кабанова (МБОУ СОШ №9, г.о. Ступино) и О.В. Киреенко (МБУ ДО Центр «Развитие»);
• «Профориентационная деятельность, направленная на социализацию обучающихся с нарушением интеллекта» – И.Г. Самусева, директор Наро-Фоминской школы для обучающихся с ОВЗ.

Обобщающий доклад о вариативных формах образования и перспективах развития представила Т.Б. Мамет.

После перерыва работа продолжилась на четырёх тематических площадках, где участники обсудили конкретные методики и управленческие решения:

Площадка №1: «Организация психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с ОВЗ и инвалидностью».

Модератор – В.Г. Пелевина, заместитель начальника отдела организационно-методического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью Центра стратегического развития.

С докладами выступили:

А.А. Смирнова, учитель-дефектолог МКОУ «ОШ №9 для обучающихся с ОВЗ» (г.о. Егорьевск) (Победитель регионального этапа VI Всероссийского конкурса «Педагогический дебют учителя-дефектолога») – «Социокультурная реабилитация обучающихся с нарушением интеллекта»;

Э.С. Миронова, учитель-дефектолог МОУ «Лицей №1 пос. Львовский» (г.о. Подольск) (Лауреат 2 степени регионального этапа IХ Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России» в номинации «Дефектолог года») – «Комфортная траектория. Опыт реализации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях ДОУ общеразвивающего вида»;

Д.С. Матвеенко, учитель начальных классов МОУ Юровская школа-интернат (Раменский м.о.) – «Адаптация учебных материалов для обучающихся по АООП с задержкой психического развития»;

С.А. Анциферова, учитель-логопед ГБОУ ОЦДОК (Победитель регионального этапа IХ Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Учитель-дефектолог России" в номинации «Логопед года») – «Взаимосвязь работы учителя-логопеда и воспитателя в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТНР».

Площадка №2: «Современные подходы в образовании обучающихся с нарушением интеллекта».

Модератор – М.В. Горячев, ведущий специалист отдела организационно-методического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью Центра стратегического развития.

С докладами выступили:

Е.В. Скрипина, заместитель директора по УВР, учитель МАОУ «Дмитровская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ» (Победитель регионального конкурса на лучший кейс использования ИИ в образовательном процессе) – «Искусственный интеллект в коррекционной педагогике: как нейросети помогают педагогу делать уроки интереснее без страха программирования»;

Т.С. Танько, педагог-психолог МБОУ Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ (г.о. Домодедово) – «Музыкотерапия как интегративный мультимодальный подход в работе с детьми с ОВЗ»;

Т.В. Котова, заместитель директора по учебной работе МКОУ «Школа №10» (г.о. Ступино) – «Образовательная кинезиология – система занятий для стимуляции познавательной активности детей с ОВЗ».

Площадка №3: «Профессиональная ориентация, обучение и трудоустройство лиц с ОВЗ и инвалидностью»

Модератор – А.В. Чупакова, директор ГКОУ МО Хотьковская школа-интернат.

С докладами выступили:

Е.Е. Шишева, учитель начальных классов МБОУ Наро-Фоминская школа для обучающихся с ОВЗ – «Профориентационная игра-путешествие как инструмент знакомства с рынком труда и предприятиями Наро-Фоминского городского округа»;

Д.Г. Кузнецова, учитель математики МБОУ Наро-Фоминская школа для обучающихся с ОВЗ – «Профориентационная игра-бродилка «Иголки в деле» как инструмент знакомства с профессиями, доступными для овладения обучающимися с нарушениями интеллекта»;

И.К. Капитонов, методист ГКОУ МО СЭТ, и А.В. Чупакова, директор ГКОУ МО Хотьковская школа-интернат – «Преемственность при обучении детей с ОВЗ при переходе с уровня ООО при поступлении в учреждения СПО»;

О.В. Демиденко, учитель Стахановского колледжа (филиал ЛГПУ) – «Возможные траектории обучения студентов СПО с ОВЗ при формировании педагогических кадров» (запись);

Т.А. Евстигнеева, заведующий отделением «Производственно-интеграционных мастерских» ГАУСОМО «КЦСОиР «Орехово-Зуевский» – «Производственно-интеграционные мастерские «Империя Ремёсел»: трудовая и социальная реабилитация молодых инвалидов».

Площадка №4: «Организационно-управленческие инструменты реализации АООП»

Модератор – Т.Б. Мамет, начальник отдела организационно-методического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью Центра стратегического развития.

С докладами выступили:

С.О. Соседкина, заместитель директора по УВР МАОУ «ДОК «Наследие» (г.о. Домодедово) – «Реализация АООП в условиях общеобразовательной школы»;

И.Г. Самусева, директор МБОУ Наро-Фоминская школа для обучающихся с ОВЗ – «Этапы реализации индивидуального образовательного маршрута ребёнка с ОВЗ в соответствии с адаптированной программой обучения»;

О.В. Ермолаева, учитель-дефектолог МОУ Юровская школа-интернат (Раменский м.о.) – «Психолого-педагогический консилиум как механизм комплексного сопровождения детей с ОВЗ».

По итогам мероприятия участники отметили высокую практическую значимость представленных материалов. Решения, выработанные в ходе дискуссий, будут рекомендованы для внедрения в муниципальных образовательных системах Московской области.

 

Презентации и фотографии по ссылке.