Семинар «Итоги комплексных региональных диагностических работ (исследование уровня функциональной грамотности) для обучающихся 7, 8, 9 классов. Использование результатов в управлении качеством образования»

Все новости
Центр качества образования

19 марта 2026 года Центр качества образования КУРО совместно с Министерством образования Московской области провел семинар на тему «Итоги комплексных региональных диагностических работ (исследование уровня функциональной грамотности) для обучающихся 7, 8, 9 классов. Использование результатов в управлении качеством образования»

В семинаре приняли участие представители органов местного самоуправления муниципальных образований Московской области, осуществляющих управление в сфере образования, муниципальных методических служб, ответственных за ответственных за формирование функциональной грамотности, ответственные за проведение региональных диагностических работ (муниципальные координаторы), сотрудники образовательных организаций и автономных некоммерческих общеобразовательных организаций, подведомственных министерству образования Московской области (администраторы ОО), представители школьных команд по формированию функциональной грамотности, учителя.

Модератором мероприятия выступила Елена Оброскова, начальник Управления государственной итоговой аттестации и независимой оценки качества образования Министерства образования Московской области. В своем выступлении она подчеркнула важность системной работы с результатами оценочных процедур для повышения качества образования.

  • Людмила Викулова, начальник Центра качества образования КУРО, представила общие итоги комплексных региональных диагностических работ (РДР) для 7, 8 и 9 классов.
  • Ирина Смотрова, заместитель начальника Центра качества образования КУРО, дала рекомендации по использованию результатов РДР в управлении качеством образования.

Разработчики контрольных измерительных материалов по функциональной грамотности провели детальный анализ выполнения заданий:

  • Сальникова О.А. (читательская грамотность);
  • Смольняков В.Г. (математическая грамотность);
  • Монтазери О.Н. (естественно-научная грамотность).

Эксперты обозначили ключевые дефициты и предложили педагогам практические рекомендации по их устранению.

В ходе семинара были проанализированы результаты диагностических работ, выявлены проблемные зоны (дефициты) и предложены эффективные пути их преодоления. Участники получили методические материалы и инструменты для повышения качества образования.

Ссылка на материалыhttps://disk.yandex.ru/d/xtSLjWte-ypzew

Новости по теме